引言

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”高校的相关工作，犹如大厦之基、江河之源，关系着办学方向的正确与否，关系着立德树人根本任务的落实成效。习近平总书记深刻指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校的相关工作，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”

当前，我们正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期。党的二十大报告擘画了教育、科技、人才“三位一体”协同推进的宏伟蓝图，党的二十届四中全会进一步为高校相关工作指明了方向。在这一时代背景下，如何推进新时代相关工作的伟大工程，如何以高质量工作引领高质量发展，成为摆在每一位高校工作者面前的重要课题。

据统计，教育部指导75所直属高校，带动2718个二级组织、47216个基层支部以及98万余名师生党员一体推进学习教育。这组数据背后，是千千万万高校工作者日复一日的耕耘与坚守，是党对高校全面领导不断深化的生动写照。

一、固本强基：引领与事业发展“一融双高”的内在逻辑

“一融双高”——工作与事业发展深度融合，以高质量工作引领高质量发展——这一命题的提出，既是对高校工作规律的深刻把握，也是对新时代高等教育发展需求的精准回应。

古人云：“万物得其本者生，百事得其道者成。”工作的“本”，在于政治引领、思想铸魂、组织凝聚；事业发展的“道”，在于立德树人、科技创新、服务社会。二者看似两翼，实则一体。正如中国高等教育学会相关研究指出的，各高校应“以强化政治引领筑牢思想根基、以改革创新激活发展动能、以精准考核压实落地成效，将相关领导贯穿高校治理各环节，把工作优势转化为发展效能”。

在实践中，“一融双高”的推进成效正在各地高校显现。南昌航空大学深化“五航五力”模式，近年来获评全国高校相关“双创”建设单位7个，3个团队入选“双带头人”教师支部书记“强国行”专项行动，新增3个博士点，3个学科进入ESI全球前6‰。北京农学院马克思主义学院直属支部持续推动思政课“红色基因”与农业院校“绿色元素”深度融合，学生对思政课教学满意度达98.47%，相关成果获评“北京高校相关思想政治工作培育项目”。

这些数据告诉我们：工作抓得实，事业发展就有力；组织建得强，育人成效就显著。这是一种“润物细无声”的滋养，更是一种“春华秋实”的必然。

二、数智赋能：技术变革中的创新与思政蝶变

“工欲善其事，必先利其器。”当数字浪潮席卷全球，当人工智能深刻改变人们的生活方式，高校思政工作也迎来了前所未有的变革机遇。

习近平总书记强调，要“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”。对于高校工作而言，这意味着要善于运用数智技术，让工作插上科技的翅膀。山东大学管理学院党委副书记周琳深刻指出：“把支部建在‘云端’不仅是技术迁移，更是一场工具理性与人文理性的链式对话。”

令人振奋的是，数智赋能正在从理念走向实践，从探索走向成熟。辽宁传媒学院自主研发AI智能体，整合相关章程规则、创新理论、发展流程等海量权威知识库，为全校工作者和师生提供7×24小时实时咨询服务。自上线运行以来，已累计提供业务指导超千次，辅助完成发展评价百余次，发展材料审核周期缩短40%。这让我们看到，技术不是冰冷的代码，而是温暖的助力；不是取代人的思考，而是延伸人的能力。

“行走的大思政课”平台同样展现了数智赋能的巨大潜力。该平台已吸引来自全国28个省（自治区、直辖市）142座城市共计470所高校的学生积极参与，占全国高校总数的14.8%。学子们累计发布社会实践作品4.5万篇，包含视频730余个、图片9.8万余张，话题总阅读量达2577.4万次。这些数字背后，是无数青年学子在田间地头、工厂车间、社区一线躬身实践的身影，是思政教育从课堂走向社会、从理论走向实践的生动见证。

这让我们不禁想起《礼记·学记》中的智慧：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”智能技术不是替代教师，而是延伸教师的臂膀；不是冰冷的数据运算，而是温情的成长陪伴。

三、铸魂育人：“大思政课”与发展型资助的时代意蕴

“善用‘大思政课’”，是习近平总书记在2021年全国“两会”期间提出的重要论述，为思想政治教育贡献了新理念新思路。所谓“善用”，意味着善用“大师资”育人——以思政课教师为核心、全体教育工作者为主要力量、具有育人能力的社会成员为重要补充；善用“大课堂”育人——课内与课外协同、校内与校外结合、线下与线上融通；善用“大手段”育人——显性教育与隐性教育相统一，让思政教育如盐在水、润物无声。

与此同时，高校资助工作也在经历从“保障型”向“发展型”的深刻转变。某高校

学者杨永磊、郭兆云指出：“把‘扶困’与‘扶智’，‘扶困’与‘扶志’结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助‘四位一体’的发展型资助体系，要成为资助育人的重要导向。”这让我们想起《孟子》中的智慧：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”资助不仅是经济上的帮扶，更是精神上的砥砺；不仅是对过去的补偿，更是对未来的投资。

各地高校的实践探索印证了这一理念的深刻内涵。苏州城市学院构建“保障型资助兜底、发展型资助赋能、多渠道暖心活动添温”三位一体资助体系，通过行为学分量化学生“五育”表现，依托校园一卡通消费大数据实施“无感资助”，精准识别困难学生并提供免费用餐、用餐八折直享、爱心餐券等帮扶，推动资助工作从“被动申请”向“主动发现”转型。华东理工大学构建“资助+”五育融合育人体系，推出“励行国际计划”，资助一批家庭经济困难的优秀本科生在暑期赴海外研学实践，活动获得《人民日报》、新华社等媒体关注报道；实施“励新护航”计划，选拔“励新导员”返乡，深入11个省份开展朋辈支持。

数据同样令人欣慰：广西交通职业技术学院路桥工程学院近三年累计获110余项国家级、259项省部级标志性成果，96%毕业生投身交通工程建设一线，涌现出金砖国家职业技能大赛国际总决赛一等奖获得者等一批“开路先锋”。这些青年学子用脚步丈量祖国大地，用奋斗书写青春华章，正是发展型资助育人理念最生动的注脚。

四、结语：守正创新，行稳致远

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，回望高校思政工作的实践探索，一组组数据记录着奋斗的足迹——98万余名师生党员参与学习教育、470所高校学子投身社会实践、党员发展材料审核周期缩短40%、学生思政课满意度高达98.47%、餐费支出同比减少25.4%……这些数字背后，是无数高校工作者和思政教育者的心血与智慧，也是相关领导不断深化的生动注脚。

但我们更应看到，数字之外，还有更多无法量化却弥足珍贵的东西——那是青年学子第一次走进田间地头时的震撼与感动，是老同志在病榻前依然关心学校发展的赤子之心，是相关工作者深夜加班后看到工作取得成效时的欣慰笑容。这些感性的瞬间，才是工作最温暖的内核。

《周易》有言：“观乎人文，以化成天下。”思政工作，说到底是在做“人”的工作，是在培根铸魂、启智润心。当我们谈“一融双高”时，谈的是组织优势向发展效能的转化；当我们谈“数智赋能”时，谈的是技术理性与人文关怀的统一；当我们谈“大思政课”与“发展型资助”时，谈的是对每一个生命的尊重与成全。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神，守正创新、笃行致远，以高质量工作引领推动学校事业高质量发展，为教育强国建设贡献智慧和力量！

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