引言

在我国高等教育领域取得历史性进展，进入大众化阶段的同时，社会就业压力的增加和用人机制的转变给大学生就业带来了新的挑战。特别是英语专业的大学毕业生，由于受政策、市场需求、专业特性和个人能力等多重因素的交织影响，他们的就业形势尤为严峻。根据麦可思发布的《中国大学生就业报告》的统计分析，2010年至2012年，英语专业连续三年被列为高失业风险的“红牌”专业，表现为较高的失业率、较低的就业率和月收入，以及较低的就业满意度。2013年至2015年，该专业继续被列为就业形势严峻的"黄牌"专业。到了2023年，英语专业在近五年内被列为高职"红牌"专业的次数最多，达到了四次。面对这样的就业困境，解决高校英语专业毕业生的就业问题，已成为高等教育工作者面临的一项紧迫任务。在当前英语学科改革的大背景下，本研究以西南医科大学为例，探讨医学院英语专业学生的就业问题及其解决策略，旨在为英语专业的发展提供指导和启示。

1 研究目标

本研究在新时代就业优先战略下，通过对西南医科大学英语专业学生就业情况现状、存在的问题进行研究，探寻解决医学院校英语专业大学生就业问题的新出路，从而有效推动英语专业学科的建设和人才培养机制的改革。

2 调查内容

笔者在温涛（2014）“北京中医药大学2013届英语（医学）本科生毕业状况的调查问卷”的基础上制作了“西南医科大学英语专业毕业生就业情况调查问卷”。该问卷在问卷星平台制作，发放至西南医科大学外国语学院历届毕业生的群里，截止到2024年11月8日，共收到85份问卷的反馈。调查内容包括：毕业生毕业时间、工作的地点、就业状态、工作性质、月薪、工作满意度、工作的专业对口度、如何看待专业和工作的性质、在求职工作中遇到的最大困难、毕业生择业时优先考虑的因素、影响毕业时就业成功的因素、对西南医科大学英语专业课程设置的看法和对学校提供的就业服务的满意度。

3 调查结果

通过用SPSS20.0对85份问卷进行统计，其调查结果如下：

3.1 人口统计学信息

在这85名毕业生中，男生15人、女生70人；55人毕业于2022年以前、9人毕业于2022年、7人毕业于2023年、14人毕业于2024年；66人已工作、7人正在读研、12人未就业；有2个人在国外工作、33个人在国内一线城市或省会城市工作、15人在国内地级市工作、13人在县城工作、10人在乡镇工作、还有12人未就业；有35人从事教育或者培训工作、5个人从事翻译工作、3人从事国际贸易、12人从事医疗工作、4人是公务员、还有14人从事其他工作、12人未就业；14个从事其他职业的毕业生中，他们的职业分别是：物流（1人）、编辑（2人）、三支一扶（1人）、事业单位（2人）、AI数据标注/大模型（1人）、国企（1人）、TikTok英语主持（1人），机关单位临聘人员（1人）；收入情况方面，12人还未就业，收入为0，29人收入介于3000-5000元、23人工资介于5000-7000元，21人工资在7000元以上。

3.2 工作满意度

名称	选项	频数	百分比(%)
您对目前工作的满意度：	非常满意	1	1.18
	满意	33	38.82
	一般	25	29.41
	不满意	13	15.29
	非常不满意	1	1.18
	未就业	12	14.12
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，1人对目前的工作非常满意，占比1.18%；33人对工作满意，占比38.82%；25人觉得目前工作一般，占比29.41%；13人对工作不满意，占比15.29%；1人对工作非常不满意，占比1.18%；12人未就业，占比14.12%。

3.3 工作专业对口度

名称	选项	频数	百分比(%)
您工作的专业对口度：	非常对口	17	20.00
	一般对口	35	41.18
	完全不对口	21	24.70
	未就业	12	14.12
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，17人的工作和专业非常对口，占比20.00%；35人的工作和专业一般对口，占比41.18%；21人的工作和专业完全不对口，占比14.12%；12人未就业，占比14.12%。

3.4 对专业和工作性质的态度

名称	选项	频数	百分比(%)
在找工作时，您如何看待专业和工作性质的问题？	一定要找到与专业对口的工作	3	3.53
	可以与专业相关联的工作，不一定对口	48	56.47
	专业与工作性质无关，先找一份工作再说	16	18.82
	根据自己的喜好选择工作	18	21.18
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，3人觉得一定要找到与专业对口的工作，占比3.53%；48人觉得可以与专业相关联的工作，不一定对口，占比56.47%；16人认为专业可以与工作性质无关，先找到一份工作再说，占比18.82%；18人觉得应该根据自己的喜好选择工作，占比21.18%。

3.5 求职过程遇到的最大困难

名称	选项	频数	百分比(%)
您在求职过程中遇到的最大困难是什么？	缺乏相关工作经验	29	34.12
	竞争激烈	40	47.06
	专业不对口	11	12.94
	其他	5	5.88
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，29人觉得在求职过程中遇到的最大困难时缺乏相关工作经验，占比34.12%；40人觉得最大的困难时竞争激烈，占比47.06%；11人认为专业不对口是求职工作遇到的最大困难，占比12.94%；5人觉得其他，占比5.88%。

在选择“其他”的5人中，他们觉得求职过程中遇到的最大困难是：关系户太多，黑心老板一大堆；缺乏自信；不知道，就是投了很多简历但是都没有任何回复；缺乏面试经验。

3.6 毕业生择业时应当优先考虑的因素（限选三项）

名称	选项	频数	百分比(%)
您认为毕业生择业时应当优先考虑的因素（限选三项）	工作地点	42	47.19
	薪酬与福利	67	75.28
	个人发展机会	68	76.4
	专业对口	7	7.87
	工作单位性质	14	15.73
	工作环境	30	33.71
	自己的性格和兴趣	37	41.57
	工作的稳定性	27	30.34
	城市户口	0	0
	父母的意愿	2	2.25
	其他	1	1.12

在择业时，这85名毕业生心中应优先考虑排名前三的因素分别是：个人发展机会（76.4%），薪酬与福利（75.28%），工作地点（47.19%）。有一人选择了其他因素，他的答案是：与自己规划的职业生涯相匹配，尽量不走弯路。

毕业生心中最不优先考虑的因素分别是：城市户口（0%），父母的意愿（2.25%），专业对口（7.87%）。

3.7 影响毕业生成功就业的主要因素（限选三项）

名称	选项	频数	百分比(%)
您认为影响毕业生成功就业的主要因素（限选三项）	专业证书和专业成绩	55	59.78
	社会实践经验	69	75
	沟通协调能力	65	70.65
	道德品质	10	10.87
	外表形象和气质	14	15.22
	个人发展潜能	39	42.39
	家庭背景和社会关系	26	28.26
	政治面貌	4	4.35
	性别	7	7.61
	学校知名度	29	31.52
	其他	2	2.17

这85名毕业生认为影响成功就业的主要因素排名前三的是：社会实践经验（75%），沟通协调能力（70.65%），专业证书和专业成绩（59.78%）。

政治面貌（4.35%）、性别（7.61）和道德品质（10.87）是毕业生认为最不影响成功就业的三个因素。有两名毕业生选择了其他，他们认为影响成功就业的主要因素分别是：是否会昧着良心做事和第一学历。

3.8 对英语（医学）专业的看法

名称	选项	频数	百分比(%)
您后悔学英语（医学）专业吗？	后悔	14	16.47
	不后悔	24	28.24
	说不清	47	55.29
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，14人后悔学了英语专业，占比16.47%；24人不后悔学了英语专业，占比28.24%；47人表示说不清，占比55.29%。

3.9 对英语专业医学课程设置的看法

名称	选项	频数	百分比(%)
您认为西南医科大学英语（医学）专业的课程	应该增加医学相关的课程	35	41.18
	应该减少医学相关的课程	18	21.18
	保持现状	32	37.65
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，35人认为应该增加医学相关的课程，占比41.18%；18人认为应该减少医学相关的课程，占比21.18%；32人应该保持现状，占比37.65%。

35人认为应该增加医学相关的课程，比如：药理学；中医药文化传播相关英语或者医学器械实用英语或者药品翻译；医学英语的实践性；细化医学方向（口腔/心脑血管等等）；解剖、检验；临床医学类；把英语作为一个工具运用，而医学更专业性；药学知识；英文版内科学；医学翻译、教育有关的。

18人认为应该减少医学相关的课程，他们认为：应该减少系统解剖、生理学、病理学课程；解剖等等和医学相关的东西，因为大部分毕业生最终会选择教师或者其他工作，能和医学挂钩的少之又少，处于一种半吊子医学生英专生的尴尬境地，比上不足比下有余，干不过师范，但是自己当年的高考分数又不低，混得四不像；对大部分人来说意义不大又耗费精力和拉低绩点；反正找工作的时候没有什么用。还有32人认为英语（医学）专业的课程设置应该保持现状。

3.10 对学校提供的就业服务满意度

名称	选项	频数	百分比(%)
您对学校提供的就业服务满意度如何？	非常满意	7	8.24
	比较满意	24	28.24
	一般	41	48.24
	不太满意	5	5.88
	非常不满意	8	9.41
合计		85	100.0

在这85名毕业生中，7人对学校提供的就业服务满意，占比8.24%；24人比较满意，占比28.24%；41人觉得一般，占比48.24%；5人对学校的就业服务不太满意，占比5.88%；8人对学校提供的就业服务非常不满意，占比9.41%。

4 调查结果分析

从4.1到4.10的调查结果来看，这85名毕业生的工作地点集中在国内一线城市或者省会城市（38.82%）；他们的工作领域大多集中在教育/培训领域（45.18%）；月薪大多集中在3000-5000（34.12%）；他们对工作基本满意（38.82%）；他们的工作和专业一般对口（41.18%）；他们大多认为在找工作时，可以找与工作相关联的工作，不一定对口（56.47%）；他们认为在求职过程中遇到的最大困难是竞争激烈（47.06%）；在择业时，他们心中应优先考虑排名前三的因素分别是：个人发展机会（76.4%），薪酬与福利（75.28%），工作地点（47.19%）；他们心中影响成功就业的主要因素排名前三的是：社会实践经验（75%），沟通协调能力（70.65%），专业证书和专业成绩（59.78%）；绝大多数毕业生人认为应该增加医学相关的课程；他们对学校的就业服务满意度一般（48.24%）。

从以上结果可以看出，当前西南医科大学英语专业毕业生就业所面临的困境有：（1）就业领域较单一：基本集中在教育/培训领域。但由于国家从2022年开始实行“双减政策”后，培训班一夜之间基本全部取消，导致学生的就业更加困难。

学生在求职过程中面临的最大困难是竞争激烈，但是我们的学生并没有任何专业上的优势。和师范生比，我们缺乏系统的师范生训练；和翻译专业学生比，我们也没有经过专业的翻译（笔译+口译）训练；即使是在医学英语方面，我们的医学课程也相对较少，更缺乏实践，所以不能学以致用。

学校能提供给英语专业毕业生的就业服务相对医学生来说相对很少。学校的性质就决定了无论是双选会上的用人单位还是就业前的实习机会，英语专业学生能享受到的资源相对医学生来说是很匮乏的，所以大多数的学生只能单枪匹马地靠自己去找工作，而不能很好地享受学校的就业资源。

5 提高英语专业毕业生就业竞争力的对策

5.1 积极引导学生树立正确的就业观

以前我校英语专业的学生就业比较单一，大多集中在教育/培训领域。但是现在由于就业压力大，越来越多的学生选择相对稳定或者体制内的工作，所以考教资和考公的人数逐年上升。同时，由于就业压力的凸显，越来越多的名校毕业生，甚至研究生、博士生都选择进入教育领域。和他们比，西南医科大学英语专业的毕业生，无论是在师范生素养还是英语技能都低太多。更雪上加霜的是，国家从2022年开始推行“双减政策”，大量的培训机构倒闭，曾经是培训产业的龙头大哥“新东方”都改道做直播卖货，这给我们学生的就业又关闭了一扇窗。在这样严峻的形势下，我们应该积极引导学生树立正确的就业观，专业和工作并不一定要对口，大学生已经具备从事一般工作的能力（特殊和专业性太强的工作除外），能适应各种工作场所和迎接各项挑战，所以他们应该把就业范围扩大。同时，他们也应该树立“先就业，后择业”的观念，在选择工作的时候，不应该挑三拣四或者只挑高新工作，只要能和自己能力匹配的工作都可以尝试，在积累一定经验之后，再重新寻找自己满意的工作。

5.2 优化专业课程设置，壮大医学英语师资力量

我校是医学院校，和师范院校和综合院校比，没有任何优势，但是我们可以依托医学背景，发展医学英语，让医学英语成为我们的优势专业。但是当前英语专业的医学课程设置缺乏系统性，学生学得很杂，而且学的课程也很难比如系统解剖，学生学不懂甚至产生了抵触情绪。此外，这些医学课程都是医学专业的老师上，他们只是讲了医学专业知识，但是没有和英语结合起来。所以我们应该优化专业课程的设置，增加医学课程，同时大力培养有医学背景的英语老师，让学生在课堂上能同时接受医学+英语双重知识，成为医学+英语的复合型人才，提高就业竞争力。

5.3 学校和学院应和企业合作，为学生提供更多的就业资源

由于我校是医学院校，每年的双选会上，来校招聘英语专业学生的用人单位寥寥无几，我们的学生不得不靠自己的资源单枪匹马地找工作，成功的几率就很低。学校和学院领导应该多与用人单位合作，建立实习基地，为学生提供更多的就业资源，增加学生的就业机会。

6 结语

就业是最基本的民生，高校大学生高质量就业是构建稳定社会结构的重要因素，对于整体推进国家现代化进程具有重要的战略意义。在新时代就业优先战略背景下，本研究通过积极引导学生树立正确的就业观、优化专业课程设置，壮大医学英语师资力量和学校和学院应和企业合作，为学生提供更多的就业资源等途径，提高医学院英语专业的就业竞争力，帮助更多的学生顺利就业，为社会贡献自己的力量。

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