引言

思想政治教育作为一门极具中国特色的哲学社会科学，在中国式现代化进程中需要做到与时俱进，不断地创新发展。根据中国式现代化的内涵和特征，思想政治教育要及时转变教育理念、增添新的教育内容、提出有效的教育方法，全方位地提升思想政治教育的教学效果。立足新时代新政策，探索、创造与中国式现代化相适应的教育体系，逐步形成具有中国特色、时代影响的思想政治教育。尤其是在构建和谐社会视角下，准确把握中国与时代发展的关系，提出与之相适应的发展路径，推动思想政治教育全面创新、不断发展。

一、中国式现代化与思想政治教育的相关概述

中国式现代化与思想政治教育关系密切，根据中国式现代化的内涵和特征，分析出思想政治教育在其进程中的重要性，并在思想政治教育得到创新发展的同时推动和谐社会的更加完善、更加稳定地向前迈进。

（一）中国式现代化的特征

中国式现代化是在党的坚定领导下，追求全体人民共同富裕，物质文明和精神文明协调发展，人与自然和谐共生，走和平发展道路的社会主义现代化。“中国式现代化是赓续古老文明的现代化，而不是消灭古老文明的现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。”中国式现代化是具有各国现代化的共同特征，更是结合我国实际国情突出的中国特色现代化方针。从它的特征显示，第一，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。所以，中国式现代化必须基于中国的人口实际，而不能脱离。第二，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。中国式现代化是全体人民的共同富裕，是“一个都不能少”的现代化。第三，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质文明和精神文明的发展相辅相成，决定着我们建设什么样的国家和社会培育什么样的公民。我们要在保障经济快速发展的基础上，丰富人民精神文明生活，建立文化自信，赋予中华传统文化在新时代的内涵。第四，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。第五，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。“绿水青山就是金山银山”这是我们在长期发展中得到的科学共识，我们要把握经济发展和生态环境保护之间的关系，扩大生态红线，将环保意识深入到我们各项工作中来，坚定不移地走可持续发展道路。根据中国式现代化的五点特征探索、研讨思想政治教育该如何向前发展是值得思考的。

（二）思想政治教育在中国式现代化进程中的重要性

思想政治教育在中国式现代化进程中扮演着至关重要的角色，对社会发展起着关键作用。首先，思想政治教育引领着社会发展。思想政治教育是坚持和发展中国特色社会主义的重要手段，它引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，确保现代化建设沿着社会主义方向前进。其次，思想政治教育凝聚着社会力量。通过思想政治教育，可以凝聚起全体人民的共同意志和力量。“在百年历程中，中国共产党坚持优良传统和独特优势，将思想政治教育视为军队建设、经济和社会发展等的‘生命线’，以中国化时代化的马克思主义教育引导人民”，推动社会主义现代化建设各项任务的实现。同时，思想政治教育也为培养人才提供支撑。思想政治教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，它培养具有坚定理想信念、深厚爱国情怀、扎实专业知识和创新精神的高素质人才，为现代化建设提供人力资源保障。最后，思想政治教育还具有文化传承作用。思想政治教育是传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要途径，为现代化建设提供精神动力和文化支撑。因此，思想政治教育是中国式现代化进程中不可或缺的一部分，对于培养合格的社会主义建设者和接班人，确保国家长治久安和可持续发展具有深远影响。

二、中国式现代化进程中思想政治教育的创新实践

根据中国式现代化的不断推进，思想政治教育也要做出改变才能跟得上社会的发展以及时代的步伐。通过对思想政治教育理念、内容、方法这三个方面进行创新完善，不断提升思想政治教育的时代性、针对性和有效性，为其提供坚实的思想保证和精神动力。

（一）理念创新：从传统教育理念向现代教育理念的转变

思想政治教育的传统教育理念，包括立德树人、政治导向、三全育人和德育为先等，在中国教育发展中起到了重要作用。但随着时代的发展，也有必要做出一定的更新和转变。首先，引入以人为本的教育理念。根据中国式现代化的五大特征，几乎每条都或多或少地强调“人”的重要性，无论是我国的人口规模、共同富裕，还是人们发展所坚持的理念和所需要的物质精神力量，这都足以证明。因此，“在思想政治教育实践中，必须牢固树立以人为本，以学生为中心的教育理念，切实增强思想政治教育的时效性。”其次，强调思想政治教育与社会发展的同步性。思想政治教育之所以做出这样的转变是因为在中国式现代化的背景下，个人、学校、社会的需求已悄然地发生了变化，思想政治教育若仍想保持其原有地位必须做到同步，内容和理念与社会和时代发展同步，不仅对培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义，也是推动社会和谐稳定、持续发展的关键因素。

（二）内容创新：丰富思想政治教育的内容体系

根据中国式现代化的提出，思想政治教育内容也要进行一定的丰富和完善。丰富思想政治教育内容是提高教育质量、满足社会需求、促进个人全面发展的重要途径。这可以从两方面来展开，第一，整合教育。党的十九大报告中提到“要努力把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯”，对新时代青少年进行价值观培养是教育发展的具体要求，也是完成立德树人根本任务的重要步骤。除此之外，社会主义核心价值观包含着富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念，这些都是现代化进程中不可或缺的精神支柱，它为中国式现代化提供价值引领和明确的道德准则。而且中国式现代化追求的是人的全面发展和社会的全面进步。社会主义核心价值观刚好强调人的道德修养和社会责任，有助于培养具有现代素质的公民，推动人的全面发展。第二，拓展国家意识、民族精神和时代责任感教育。在中国式现代化的引领下，对青少年进行国家意识、民族精神和时代责任感教育是国家长远发展、民族繁荣昌盛以及公民全面发展的重要支柱。对于国家意识，在教育领域可以通过国庆升降仪式、国歌的演唱以及国家历史和地理知识的学习来展现；对于民族精神，可以通过保护和传承非物质文化遗产、弘扬民族艺术、纪念民族英雄和历史事件来体现；对于时代责任感，可以通过参与志愿服务和慈善活动、倡导绿色生活方式、关心弱势群体来表现。这些都能从不同角度增强他们对国家的认同感和归属感，培养自身的爱国主义情感，实现个人和社会共同进步。总之，中国式现代化可以依靠这两方面来强化实现路径，也进一步提升思想政治教育的有效性。

（三）方法创新：改进思想政治教育的实施手段

前两个方面主要停留在理论层面，而方法创新就涉及到实践层面了。在中国式现代化进程中对思想政治教育的实施手段进行创新可以从两方面来入手。首先，利用新媒体技术提升教育效果。“新媒体技术的普及为高校思政和科研工作提供了技术支撑，这种技术支撑使得高校思政和科研工作的开展形式更加多样化，促进高校发展”，习近平总书记强调，没有信息化就没有现代化，信息化在社会主义现代化建设全局中具有重要地位和作用。新媒体技术通过其信息化和数字化特征，不仅为思想政治教育提供了先进的实施手段，还在文化传播等方面发挥着重要作用，从而成为推进中国式现代化不可或缺的关键因素。其次，实施案例教学、情境模拟等互动式教学。互动式教学在思想政治教育中扮演着重要角色。在中国式现代化的背景下，思想政治教育的发展体现了其独特的发展逻辑和丰富的内容。这种教育方式旨在通过创新适应时代前进的步伐，并在中国式现代化的目标主题中得到进一步发展。同时，互动式教学法在高校思想政治理论课教学中已得到充分重视和广泛使用。它通过促进师生双向互动和彰显学生的主体性，增强了思想政治课的内在活力，提高了学生的学习积极性和主动性，也有助于提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。此外，思想政治教育在为中国式现代化夯实精神基础方面发挥着重要作用。它不仅为中国式现代化提供了智力支撑，还通过有计划、有目的地对社会成员进行世界观、人生观和价值观的塑造，使其充分适应中国式现代化的价值立场。综上所述，互动式教学法在思想政治教育中不仅提升了教学的质量和效果，也为中国式现代化提供了精神动力和智力支持，对于实现社会主义现代化强国的目标具有重要意义。

三、构建和谐社会视角下思想政治教育的发展路径

构建和谐社会是中国特色社会主义事业的一项重要内容，它是政治稳定的基础、经济发展的保障、社会进步的动力等，是全面建设社会主义国家的必要条件，对于推动中国特色社会主义事业具有深远的意义。当前我们应积极探索和谐社会理论，制定思想政治教育新的发展路径。

（一）增强思想政治教育的社会引领力

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出“思政引领力”概念，并将其作为中国特色社会主义教育强国的首要特质，强调我们建设教育强国必须有强大的思政引领力。和谐社会是一个以人为本，全面协调可持续发展的社会，它要求在发展中解决矛盾，在和谐中促进发展；和谐社会还要求我们要实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处等目标，在这样的目标要求下，必须增强思想政治教育的社会引领力。“思想政治教育通过整合人们的思想矛盾，推动社会主义精神文明发展，实现社会思想和谐”。除此之外，思想政治教育作为哲学社会科学包含着精神思想和哲学观念，我们可以运用它培养人们正确的利益观，满足社会的精神需求，解决社会上存在的矛盾，从而更好地引领社会成员融入到社会的发展中去，为构建社会主义和谐社会提供不竭动力。

（二）提高思想政治教育的人文关怀度

在构建和谐社会的过程中坚持以人为本的原则、强调人的主体性地位、促进人的全面发展、保障人的权益、注重人的道德素质等这些都将人的因素放在社会发展的首位，在此基础上更要强调思想政治教育的人文关怀度。而“人文关怀的主要目的是帮助人实现全面发展，承认和重视人的主体地位和价值，体现人权和尊严。同时，帮助人们树立自主意识和树立崇高的理想，使之对生命的意义和人生的价值有更深入的了解和认识”。所以在思想政治教育中提高人文关怀度，能够更好地针对教育对象的具体情况和发展需求，设计更加贴合实际，贴近生活的教学环节，增强教育的吸引力和感染力；也能够培养人的集体主义精神和社会责任感，促进人们相互理解、尊重和帮助，减少社会矛盾；还能够让学生感受到教育的温暖，增强学生的主体意识和归属感，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的学习兴趣，引导他们健康成长。最后，人文关怀能够关注学生的心理健康，提供情感支持，帮助学生在面对困境时保持积极心态，增强抗压能力。总之，思想政治教育中人文关怀度的提升，对学生的全面发展、心理健康、道德素养和社会适应能力的培养具有深远的影响。

（三）优化思想政治教育的资源配置

“思想政治教育资源配置是指思想政治教育主体为实现既定的思想政治教育目标和保证思想政治教育活动正常开展，对所需要的各种思想政治教育资源进行调配、整合的实践活动”。思想政治教育资源包括人力资源、物力资源、财力资源、课程资源、知识资源、信息文化资源等，配置好这些资源为展开有效的思想政治教育提供了支持和保障。首先，要合理配置思想政治教育资源，确保教育资源得到有效利用，从而提高教育的质量和效率，使学生能在有限的时间内获得更好的教育效果；其次，在和谐社会下强调公平公正也包含教育公平。通过优化资源配置，缩小不同地区、不同学校之间的教育差距，保障每个学生都能享受到优质的思想政治教育资源，实现教育公平；最后，为了更好地适应和融入和谐社会，通过优化思想政治教育资源配置，满足学生的个性化需求，加强对社会主义核心价值观的宣传和教育，培养学生的道德品质，促进学生全面发展。

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