引言

儿童文学作为面向儿童群体的文学形态，其核心价值在于通过审美表达与叙事传递，满足儿童的精神需求，引导儿童认知世界、完善人格。力格登深耕儿童文学创作多年，推出了《小骑手》《草原上的小骏马》《馒头巴特尔历险记》和《蚂蚁造王国历险记》等一系列经典作品，其创作始终立足儿童视角，以细腻的笔触描绘童年生活的点滴，传递纯粹的情感与正向的成长力量。不同于部分儿童文学作品过度追求娱乐化或教化性，力格登的作品实现了审美价值与教育价值的有机统一，其独特的审美追求与叙事艺术，不仅赢得了儿童读者的喜爱，也获得了学界的广泛关注。

一、力格登儿童文学创作的审美追求

审美追求是作家创作的核心导向，决定着作品的审美格调与精神内涵。力格登的儿童文学创作，始终以儿童的审美需求为出发点，形成了纯粹、真实、温情的审美追求。这种审美追求既契合儿童的审美认知特点，又彰显了当代儿童文学的审美价值，通过作品中具体的场景、人物与情感，传递正向的审美理念，引导儿童感受美、理解美、追求美。本章结合儿童文学审美理论，以力格登《小骑手》《少年与马》等作品为案例，从纯粹美、真实美、温情美三个维度，系统剖析力格登儿童文学创作的审美追求，揭示其审美表达的核心特质与艺术魅力。

（一）纯粹美：回归童年本真的审美表达

力格登儿童文学创作的首要审美追求是纯粹美，这种美源于对童年本真的坚守，摒弃了成人世界的复杂与功利，以简洁干净的审美表达，还原童年最本真的状态。“儿童文学是成人作家为儿童创作并被儿童阅读的文学作品”儿童的审美认知具有单纯、直接的特点，他们更倾向于接受纯粹、鲜活、充满童趣的审美形象与情感表达，力格登精准把握这一特点，将纯粹美贯穿于作品创作的全过程，体现在场景描绘、人物塑造与情感传递的各个方面。

在场景描绘上，力格登善于捕捉童年生活中最纯粹的场景，以简洁细腻的笔触，勾勒出充满童趣的画面，让读者在阅读中感受童年的美好与纯粹。《小骑手》中，对草原童年场景的描绘没有复杂的修饰，没有刻意的渲染，只是简单勾勒出少年骑手与骏马在草原上奔跑的画面，阳光洒在草原上，骏马的蹄声清脆，少年的笑声爽朗，这种简洁的场景描绘，还原了童年最本真的快乐，传递出纯粹的审美体验。作品中没有复杂的情节冲突，没有功利化的价值传递，只是聚焦少年与马的相处日常，草原的辽阔、骏马的灵动、少年的天真，构成了一幅纯粹的童年画卷，让儿童读者能够快速代入，感受童年的纯粹与美好。

在人物塑造上，力格登笔下的儿童形象具有纯粹的特质，他们内心单纯、善良、真诚，没有成人世界的猜忌与功利，始终保持着童年最本真的品性。《少年与马》中的主人公是一个纯粹的少年，他热爱骏马，真诚对待身边的每一个人，无论是对朝夕相处的骏马，还是对身边的伙伴，都充满了纯粹的善意。阿力没有复杂的心思，他的快乐很简单，骏马的一次奔跑、伙伴的一句鼓励，都能让他感受到满满的幸福。他的坚持也很纯粹，为了成为一名优秀的骑手，他日复一日地练习，不畏困难，不慕名利，始终坚守着自己的初心。这种纯粹的人物形象，不仅契合儿童的审美认知，也传递出正向的价值观，引导儿童保持内心的纯粹与善良。

在情感传递上，力格登的作品始终传递着纯粹的情感，没有复杂的情感纠葛，没有功利化的情感表达，只有最真挚、最纯粹的亲情、友情与热爱。《小骑手》中，少年与骏马之间的情感，是纯粹的陪伴与信任，他们相互依赖、相互成就，少年守护着骏马，骏马陪伴着少年，这种纯粹的情感，没有丝毫的杂质，能够触动读者内心最柔软的地方。作品中，伙伴之间的友情也同样纯粹，他们一起练习骑马，一起分享快乐，一起面对困难，没有嫉妒，没有攀比，只有真诚的陪伴与帮助。这种纯粹的情感传递，不仅让儿童读者感受到情感的美好，也引导他们学会珍惜亲情、友情，学会以真诚的态度对待身边的人。

力格登对纯粹美的追求，本质上是对童年本真的回归，也是对儿童审美需求的精准把握。在当代儿童文学创作中，部分作品过度追求娱乐化、商业化，融入了过多成人化的元素，忽视了儿童的审美特点与精神需求，导致作品失去了童年的纯粹与美好。而力格登始终坚守纯粹美的审美追求，以简洁干净的审美表达，还原童年的本真状态，让儿童读者在阅读中感受美、享受美，这种审美追求，不仅彰显了力格登创作的独特魅力，也为当代儿童文学审美表达提供了重要借鉴。

（二）真实美：贴合童年体验的审美呈现

真实美是力格登儿童文学创作的另一重要审美追求，这种美源于对童年生活的真实描摹，摒弃了虚假的理想化与刻意的美化，以真实的场景、真实的人物、真实的情感，贴合儿童的童年体验，让读者在阅读中感受到童年的真实与鲜活。儿童文学的核心是“以儿童为中心”，而真实的童年体验是连接作家与儿童读者的桥梁，力格登深入观察儿童的生活与心理，将童年生活的真实场景与心理状态融入作品之中，让作品具有强烈的真实感与代入感。

在场景真实上，力格登的作品始终聚焦儿童的日常生活场景，没有宏大的叙事场景，没有离奇的情节设定，只是描摹儿童生活中的点滴细节，让读者感受到童年生活的真实与鲜活。在小说《人》中以小牛犊的感受表达了多层的象征意义。以牛犊眼中所见，一方面展现了人类生活的睿智和对家畜的精心照料，另一方面揭示了人类为了自身的利益自私自利、不择手段的样子，以此来表达人性的复杂，象征着在日常关系中要注意人际关系的处理。象征性角色是象征性环境的全面总结和反映，随着社会的发展人类社会多了更多的可能性，挑战和机遇也接踵而至，因此人性的话题也愈发深沉，将人性更完整的、生动地展现出来是人格著作最主要的内容。“‘教育儿童的文学’与配合各项‘中心’‘运动’是‘十七年’儿童文学进入60年代以后的一个不断被强化的基本理论话语”在小说《骑着猫的老鼠》中，通过生动形象地刻画了骄傲的《官员鼠》打压欺负《将军猫》的画面，以卑微猫来象征蒙古族，以高傲的老鼠来象征对蒙古族发展有障碍的势力，以此来表达蒙古族必须要注意自身的发展，要取其精华去其糟粕，要不断经受住新时代的考验的象征意义。现实生活中老鼠是怕猫的，而在力格登的作品中通过写他们的反转，让人们引发思考并唤醒人们的民族意识，引发民族危机感，鼓励人们理性的思考。在《彩色的晨梦》中写道：“巴雅尔随父亲来到草场，见父亲和哥哥很快搭好蒙古包，十分惊叹。蒙古包设计精巧，小巧却容量大，巧妙运用锥形与立体几何，重心低、轻便耐用、易搬运，即便遭遇十二级大风也不易倒塌，既稳定美观、结构简易，又以木材、毛毡、皮革、毛绳等常见材料制成。它由天窗、哈那、门、椽子、毡顶、毡墙、幪毡、毛绳八大部件组成，可大可小，有三哈那、十哈那等不同规格。”这段讲解了蒙古包的功能和结构，让孩子们学习关于蒙古包的知识。作品中，对草原日常生活的描摹也同样真实，牧民的日常劳作、少年的课余生活、骏马的喂养与训练，这些场景都是童年生活中最真实的片段，没有刻意的美化，没有虚假的演绎，还原了童年生活的本来面貌。

在人物真实上，力格登笔下的儿童形象不是完美的圣人，而是具有真实性格的普通人，他们有优点也有缺点，有快乐也有烦恼，有坚持也有退缩，这种真实的人物塑造，让读者感受到人物的鲜活与立体，也让儿童读者能够在人物身上看到自己的影子，产生强烈的代入感。在情感真实上，力格登的作品始终傳遞着真实的情感，没有虚假的煽情，没有刻意的感动，只是真实地展现儿童的情感世界，展现他们在成长中的喜怒哀乐。儿童的情感是直接而真实的，他们会因为一点小事而开心，会因为一点挫折而难过，会因为一点误解而生气，力格登精准捕捉儿童的这种情感特点，将其融入作品之中，让作品的情感表达更加真实动人。

力格登对真实美的追求，体现了他对儿童的尊重与理解，也体现了当代儿童文学的创作理念。真实是儿童文学的生命，只有贴合儿童真实体验的作品，才能真正打动儿童读者，才能引导儿童正确认识世界、认识自己。力格登通过真实的场景描摹、真实的人物塑造、真实的情感传递，让作品具有强烈的真实感与代入感，这种审美追求，不仅提升了作品的审美价值，也让作品的教育价值得到了更好的体现。

（三）温情美：传递成长力量的审美内核

温情美是力格登儿童文学创作的核心审美追求，这种美源于对儿童成长的关怀，摒弃了冷漠与功利，以温暖、柔和的审美表达，传递正向的成长力量，引导儿童在温情中感受美好、学会成长。“近年来儿童小说创作数量颇丰，但深入人心的作品寥寥，核心原因在于作家未能塑造出兼具时代特质与儿童适配性的人物形象”儿童的成长需要温暖的陪伴与正向的引导，力格登的作品始终充满温情，通过作品中的人物与情节，传递温暖、善良、坚持、勇敢等正向品质，让儿童读者在阅读中感受到温情的力量，学会以积极乐观的态度面对成长中的困难与挫折。

力格登作品中的温情美，还体现在对成长的包容与鼓励上。儿童的成长过程中，总会遇到困惑与挫折，总会犯错与迷茫，力格登没有对这些进行批评与指责，而是以包容的态度，展现儿童的成长过程，鼓励他们勇敢面对困难、改正错误，在成长中不断进步。德国哲学家E·费罗姆在《爱的艺术》中说：“父亲虽然不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极端，那就是思想境界的世界、科学技术的世界、法律秩序的世界、经验和冒险的世界等。父亲是孩子的引导者，是指导孩子通向世界的道路”。力格登作品中的温情美，更体现在对生活的热爱与希望上。无论作品中的主人公遇到多大的困难与挫折，他们始终保持着对生活的热爱与对未来的希望，这种积极乐观的态度，传递着温暖的力量，引导儿童读者学会热爱生活、珍惜生活。《少年与马》中的阿力，虽然生活中遇到了很多困难，比如骏马生病、练习失败、伙伴误解，但他始终没有放弃对生活的热爱，没有放弃成为优秀骑手的梦想，他以积极乐观的态度，面对每一个困难，最终实现了自己的梦想。作品中，这种对生活的热爱与希望，不仅传递着温情的力量，也引导儿童读者树立正确的生活态度，学会以积极乐观的心态面对生活中的一切。

力格登对温情美的追求，是其儿童文学创作的核心内核，也是其作品能够打动读者的重要原因。在当代儿童文学创作中，部分作品过度强调教化性，忽视了温情的传递，导致作品显得生硬、冷漠，难以打动儿童读者。而力格登始终坚守温情美的审美追求，以温暖、柔和的审美表达，传递正向的成长力量，让儿童读者在阅读中感受到温情的美好，学会热爱生活、珍惜友情、勇敢成长，这种审美追求，不仅彰显了力格登创作的人文关怀，也为当代儿童文学创作提供了重要借鉴。

二、力格登儿童文学创作的叙事艺术

叙事艺术是作家传递审美追求、展现作品内涵的重要载体，直接决定着作品的可读性与艺术价值。力格登在儿童文学创作中，结合儿童的认知特点与阅读习惯，形成了独特的叙事艺术，在叙事视角、叙事结构、叙事语言上均呈现出鲜明的特色。美国研究员格里·麦尔森说：“宠物能让孩子感受到被爱的感觉，就像孩子的父母和长辈一样。宠物在孩子情绪低落的时候，给予孩子信任，使孩子不孤独，给孩子以情感上的支持。宠物就像兄弟姐妹一样，不仅是家里玩耍的朋友，而且放学回家后在家里无人的情况下能成为他们的伙伴。像对待朋友一样，对宠物说心里话，它们不仅能为孩子保守秘密，而且是生活上的好帮手。”其叙事艺术不仅贴合儿童的阅读需求，能够吸引儿童读者的注意力，还能更好地传递作品的审美内涵与成长理念，实现叙事价值与审美价值的有机统一。本章结合叙事学理论，以力格登《小骑手》《少年与马》《草原上的小骏马》等作品为案例，从叙事视角、叙事结构、叙事语言三个维度，系统剖析力格登儿童文学创作的叙事艺术，揭示其叙事技巧的独特魅力与艺术价值。

（一）叙事视角：坚守儿童视角的叙事表达

叙事视角是叙事艺术的核心，决定着作品的叙事立场与表达效果。力格登在儿童文学创作中，始终坚守儿童视角，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维思考问题，以儿童的语言表达情感，让作品的叙事更贴合儿童的认知特点与阅读习惯，具有强烈的代入感与感染力。儿童视角的坚守，不仅体现了力格登对儿童的尊重与理解，也让作品能够更好地传递儿童的内心世界与成长体验，打动儿童读者。

力格登的作品，大多采用第一人称叙事视角，以作品主人公的口吻，讲述自己的成长故事，传递自己的内心感受。这种叙事视角，能够让读者直接走进主人公的内心世界，感受主人公的喜怒哀乐，产生强烈的代入感。《少年与马》以主人公阿力的口吻，讲述了自己与骏马之间的故事，讲述了自己练习骑马、实现梦想的过程，阿力的开心、沮丧、坚持、勇敢，都通过第一人称的叙事，直接传递给读者，让读者仿佛就是阿力，亲身经历着他的成长过程。这种第一人称叙事视角，没有成人的视角介入，没有刻意的说教，只是以儿童的口吻，真实地讲述自己的故事，让作品的叙事更加真实、生动、动人。

除了第一人称叙事视角，力格登部分作品还采用第三人称有限视角，以旁观者的身份，聚焦主人公的成长故事，既能够展现主人公的内心世界，又能够保持一定的叙事距离，让作品的叙事更加客观、全面。《小骑手》采用第三人称有限视角，聚焦少年骑手的成长过程，既展现了少年的内心感受与成长变化，又展现了他身边的人和事，让读者能够全面了解少年的成长环境与成长经历。这种叙事视角，既避免了第一人称叙事的局限性，又保留了儿童视角的纯粹与真实，让作品的叙事更加灵活、丰富。

力格登在坚守儿童视角的同时，还注重避免成人化的叙事表达，摒弃复杂的叙事逻辑与晦涩的语言，以儿童能够理解的方式，展开叙事。儿童的思维具有简单、直接的特点，他们更倾向于接受线性的叙事逻辑、简单的情节设定，力格登精准把握这一特点，在作品中，采用简单明了的叙事逻辑，避免复杂的情节转折与人物关系，让儿童读者能够轻松理解作品的内容。同时，力格登还注重捕捉儿童的心理特点，将儿童的内心困惑、成长烦恼、美好向往，融入叙事之中，让作品的叙事更贴合儿童的内心世界，能够引起儿童读者的共鸣。

力格登对儿童视角的坚守，是其叙事艺术的核心特色，也是其作品能够赢得儿童读者喜爱的重要原因。在当代儿童文学创作中，部分作家虽然创作儿童文学作品，但始终以成人视角展开叙事，将成人的价值观与思维方式强加给儿童，导致作品脱离儿童的生活与心理，难以引起儿童读者的共鸣。而力格登始终坚守儿童视角，以儿童的视角观察世界、表达情感，让作品的叙事更贴合儿童的认知特点与阅读习惯，这种叙事视角的选择，不仅提升了作品的可读性，也让作品的审美价值与教育价值得到了更好的体现。

（二）叙事结构：简洁连贯的线性叙事

叙事结构是作品的骨架，决定着作品的情节安排与叙事节奏。力格登在儿童文学创作中，结合儿童的阅读习惯，采用简洁连贯的线性叙事结构，以时间为线索，按照“开端—发展—高潮—结局”的顺序，展开情节叙述，避免复杂的叙事结构与情节转折，让作品的叙事更加简洁、连贯、易懂，能够吸引儿童读者的注意力，让他们轻松读完作品。

力格登的作品，大多以主人公的成长经历为叙事线索，按照时间的先后顺序，展开情节叙述，情节简洁明了，没有多余的支线情节，让儿童读者能够清晰地把握作品的叙事脉络。《小骑手》以少年练习骑马的过程为叙事线索，从少年开始接触骑马，到练习骑马遇到困难，再到克服困难、学会骑马，最终成为一名优秀的骑手，整个叙事过程简洁连贯，情节层层推进，让儿童读者能够清晰地看到少年的成长变化。这种线性叙事结构，没有复杂的情节转折，没有多余的人物与情节，让作品的叙事更加聚焦，能够更好地传递作品的核心内涵。

在情节安排上，力格登注重情节的趣味性与合理性，贴合儿童的审美需求与认知特点。儿童喜欢充满童趣、情节生动的故事，力格登在作品中，融入了很多充满童趣的情节，比如少年与骏马的嬉戏、伙伴之间的打闹、练习骑马时的趣事等，这些情节不仅能够吸引儿童读者的注意力，还能让作品的叙事更加生动、有趣。同时，力格登注重情节的合理性，避免离奇、荒诞的情节设定，让作品的情节符合儿童的生活逻辑与认知特点，让儿童读者能够理解与接受。《少年与马》中，阿力练习骑马的过程，从生疏到熟练，从失败到成功，每一个情节都符合生活的逻辑，每一个成长变化都真实可信，让儿童读者能够感受到成长的真实与不易。

在叙事节奏上，力格登注重节奏的舒缓与均衡，避免节奏过快或过慢，贴合儿童的阅读节奏。儿童的注意力集中时间较短，过快的叙事节奏会让他们难以跟上，过慢的叙事节奏会让他们失去阅读兴趣，力格登精准把握这一特点，在作品中，合理安排叙事节奏，在情节紧张的地方，适当放慢节奏，让读者能够感受到情节的张力；在情节舒缓的地方，适当加快节奏，避免读者产生厌倦感。《草原上的小骏马》中，在描写少年与骏马一起奔跑的情节时，叙事节奏加快，通过简洁的语言，展现出奔跑的激情与快乐；在描写少年照顾生病的骏马时，叙事节奏放缓，通过细腻的笔触，展现出少年与骏马之间的温情，这种节奏的变化，让作品的叙事更加生动、有感染力。

力格登简洁连贯的线性叙事结构，不仅贴合儿童的阅读习惯，还能更好地传递作品的核心内涵与成长理念。在当代儿童文学创作中，部分作品过度追求情节的复杂与离奇，采用复杂的叙事结构，导致作品晦涩难懂，难以被儿童读者接受。而力格登始终坚持简洁连贯的线性叙事结构，以时间为线索，展开情节叙述，情节简洁、节奏舒缓，让儿童读者能够轻松理解作品的内容，感受作品的魅力，这种叙事结构的选择，不仅提升了作品的可读性，也彰显了力格登叙事艺术的独特风格。

（三）叙事语言：简洁生动的儿童化表达

叙事语言是叙事艺术的载体，直接决定着作品的表达效果与可读性。“形象是文学作品的血脉，重视人物形象的塑造是作品走向成熟的标志。”力格登在儿童文学创作中，始终坚持简洁生动的儿童化语言表达，摒弃晦涩、复杂的语言，以儿童能够理解的语言，传递作品的内容与情感，让作品的语言既简洁明了，又生动有趣，贴合儿童的语言习惯与阅读需求。

力格登的叙事语言，首先具有简洁明了的特点。儿童的语言理解能力有限，过于复杂、晦涩的语言会让他们难以理解，力格登精准把握这一特点，在作品中，采用简洁、朴素的语言，避免复杂的句式与生僻的词汇，让儿童读者能够轻松理解作品的内容。《小骑手》中，描写少年骑马的场景，“他握紧缰绳，脚蹬马镫，骏马迈开蹄子，在草原上奔跑起来，风从耳边吹过，带着草原的清香”，语言简洁明了，没有多余的修饰，却能够清晰地勾勒出少年骑马的画面，让儿童读者能够轻松想象出当时的场景。这种简洁明了的语言，不仅贴合儿童的理解能力，还能让作品的叙事更加流畅、自然。

力格登的叙事语言具有生动有趣的特点。儿童喜欢生动、形象、充满童趣的语言，力格登在作品中，善于运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更加生动、形象，充满童趣，能够吸引儿童读者的注意力。《少年与马》中，描写骏马的样子，“骏马浑身的毛像雪一样白，眼睛像黑葡萄一样明亮，跑起来的时候，蹄子像一阵风，扬起阵阵尘土”，运用比喻的修辞手法，将骏马的毛发、眼睛、奔跑的样子描写得生动形象，让儿童读者能够清晰地想象出骏马的模样。作品中，还运用拟人手法，将骏马当作人来写，“骏马好像听懂了他的话，低下头，用脑袋蹭了蹭他的手，仿佛在安慰他”，这种拟人化的表达，让骏马的形象更加鲜活、可爱，也让作品的语言更加充满童趣。

力格登简洁生动的儿童化语言表达，是其叙事艺术的重要特色，也是其作品能够赢得儿童读者喜爱的重要原因。在当代儿童文学创作中，部分作家虽然创作儿童文学作品，但语言过于成人化，晦涩难懂，或者过于幼稚，缺乏内涵，难以满足儿童的阅读需求。而力格登始终坚持儿童化的语言表达，既简洁明了，又生动有趣，既贴合儿童的语言习惯与理解能力，又传递出真挚的情感，这种语言风格，不仅提升了作品的可读性，也让作品的审美价值得到了更好的体现。

三、结语

本文聚焦力格登儿童文学创作的审美追求与叙事艺术，结合具体作品与相关理论，剖析了力格登儿童文学创作的核心特质与艺术价值。力格登儿童文学创作的审美追求集中体现为纯粹美、真实美与温情美，三者相互融合，构建出兼具童趣与内涵的审美世界，既贴合儿童的审美认知特点，又传递正向的审美理念，引导儿童感受美、理解美、追求美。其叙事艺术则在叙事视角、叙事结构、叙事语言上形成鲜明特色，坚守儿童视角，采用简洁连贯的线性叙事结构，运用简洁生动的儿童化语言，贴合儿童的阅读习惯与认知特点，提升了作品的可读性与感染力，实现了叙事价值与审美价值的有机统一。

力格登的儿童文学创作，不仅具有重要的审美培育价值、叙事示范价值，更具有重要的成长引导价值，能够引导儿童构建正向审美认知，为当代儿童文学叙事提供借鉴，助力儿童健康成长。其创作风格与创作理念，为当代儿童文学创作提供了重要启示，当代儿童文学作家应借鉴力格登的创作经验，坚守儿童视角，注重审美表达与叙事创新，摒弃功利化、成人化的创作倾向，创作更多贴合儿童需求、兼具审美价值与教育价值的优秀作品，推动当代儿童文学的高质量发展。

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