引言

任何一种文明存续都需要通过特定的文化形式、文化产品展现于世界，改革开放四十年以来，中国取得了无数举世瞩目的成就，实现了国家发展的历史性跨越。在此背景下，我们需要更多承载着传统文化的优秀文化产品，以生动的形式“讲好中国故事”——这不仅有助于提升我国的文化软实力，更能引导以大学生为代表的当代青年深入理解、自觉继承与弘扬中华传统文化基因，从而增强文化自信，树立正确的价值观。当代大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量，是将“中国故事”传播向世界的重要讲述者，是将中国文化呈现于世界的重要参与者，其价值观取向在很大程度上影响未来社会主流价值观的塑造与走向。近年来，一批以传统文化为内核、以现代媒介为载体的文化产品逐渐兴起，为我们提供了新的实践范例。其中，国产游戏《黑神话：悟空》正是借助数字互动形式实现对西游题材的当代重塑，在一定程度上成为传统文化创造性转化的典型案例。因此，本文以该游戏为例，探讨优秀传统文化融入新兴文化产品的范式，分析其通过数字游戏对大学生成长的影响机制，为高校价值观教育提供参考路径。

一、挖掘数字游戏背后优秀传统文化价值的必要性

中华优秀传统文化博大精深、独具特色,它不仅蕴含了中华民族共同培育的民族精神,而且是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,则是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求,也是推进社会主义文化强国建设、提高国家文化软实力的关键力量。从讲述诗仙李白故事的《长安三万里》，到以白蛇传为蓝本创作的《白蛇》系列电影，近年来，承载着我国传统文化的各种优秀文化作品不断涌现，迸发出极大的市场价值与文化价值，同时也告诉我们：博大精深的中华优秀传统文化始终对中国人民具有无与伦比的吸引力，一部文艺作品必须紧紧植根于中国文化土壤才能引起中国观众的共鸣，进而取得成功；而同时，想要重新焕发我国传统文化的生机与活力也必须紧紧依靠新兴文化产品，以互联网为传播渠道，通过音像、传媒、视觉艺术等全新形式对我国优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展，我国优秀传统文化定能在当下中国焕发出全新光彩。

而在当今所有新兴文化产品之中，最受大学生群体欢迎的又当属火爆世界的数字游戏。根据2021年中国高等教育在校生兴趣爱好统计显示，当代大学生兴趣爱好较为广泛，但游戏依旧最受当代大学生欢迎，有59.6%的大学生热爱打游戏。数字游戏被誉为“第九艺术”,因具有超越电视、电影等传统媒介的高互动性和沉浸感,成为了新时代独具特色的文化媒介,其不仅能够唤醒人类的积极情感,还有利于建立更紧密的社会联系。在游玩数字游戏的过程中，青年游戏玩家能够将情感投射到游戏角色中,从中体验传统文化，并在传统文化的熏陶下逐渐完善自身价值观。数字游戏经过几十年的发展，在世界范围内已经诞生众多代表数字游戏巅峰的3A游戏(大量的金钱、资源以及时间打造而来的游戏)，这些在图形、音效以及剧情等方面都达到极高水准的游戏，通过在游戏中对本国特殊风土人情的再造，采用开放世界的游戏模式，让玩家以自我探索的形式了解该国文化，并在探索的过程中逐渐对该国文化产生兴趣，进而无形中接受该国在游戏中所要隐晦输出的价值观。例如展示该国中世纪乡村与城镇图景的波兰《巫师》系列游戏，就让玩家身临其境地体验了该国浓厚的“巫师”文化。而以《西游记》为背景的我国第一部3A游戏《黑神话：悟空》，通过融入各类中华优秀传统文化符号，并在其原有的角色与背景的基础上，利用精湛的引擎技术与出色的游戏设计打造一款瞩目世界的游戏佳作，推动了中华优秀传统文化走向世界，同时也让我国青少年更加热爱我国优秀传统文化，增强其文化自信，“青少年是国家的未来，民族的希望。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”。一部融入了优秀传统文化的数字游戏，可能会对一名大学生思想的方方面面产生深远的影响。

二、《黑神话：悟空》中的优秀传统文化元素

（一）西游记IP的经典性

IP(Intellectual Property)意指知识(财产)所有权,如同著作权、商标权和专利,是内容的智力成果，综合了包含符号、品牌以及版权在内的多重含义。近年来，对于热门文化IP的多维开发已有了许许多多成功的先例，证明了这种商业模式拥有极强的商业及文化价值。

中华优秀传统文化作为我国民族文化的瑰宝，不仅取材于我国上下五千年来的悠久历史，更是在历史的长河中深深根植于人民的生活中，深刻地影响着生活在这片土地上的中国人民，中华优秀传统文化IP也因此具有极高的社会影响力，而以《西游记》为代表的经典文学IP更是全体中国人民从小耳濡目染，具有极为广泛的受众群体的文化瑰宝。

在此基础上,《黑神话:悟空》游戏融入了大量具有地域色彩的传统文化符号元素,以此丰富游戏世界中的经典文化场景。例如,在游戏第二章“黄风岭”中,出现了符合地域场景特色的“陕北说书”，人物“无头僧”怀抱三弦、腿绑甩板,唱着粗犷顿挫的诗词,与现实中的“陕北说书人”的形象别无二致。为了更好地还原“陕北说书”的唱腔,游戏创作者直接找到了非遗传承人熊竹英老师,让其为游戏中的“陕北说书”情节进行配音。《黑神话:悟空》在内容创作方面延续了《西游记》IP中的经典元素,同时引入了众多优秀传统文化符号,在充分尊重原著的基础上,结合游戏的场景与交互特征,进行经典再造。这使得《黑神话:悟空》能够充分发挥传统文化IP的经典性特征,获得了更为广泛的社会关注，能够唤醒中国大众对于优秀传统文化IP的集体记忆，从而在共情传播方面占据优势。《黑神话:悟空》嵌入了各类中华优秀传统文化符号,包括汉字、传统建筑、习俗等,这些文化符号能够让大众深刻感受到传统文化的价值，并对此产生共情反应。

（二）对西游记IP的创造性转化与创新性发展

中华优秀传统文化IP之所以有着十足的生命力、在历史的长河中经久不衰,在于中华优秀传统文化IP的改编作品,能够根据不同时代、场景的受众需求,完成相应的转变。根据《西游记》IP改编而成的《黑神话:悟空》,无论是在游戏的形式上,抑或是游戏的内容上,都有着不同于以往其他媒介类型改编的作品的新颖特征,通过对西游记IP的创造性转化,为大众带来了新奇的游戏体验与感受。

1. 基于“悟空”形象的创造性转化

在《黑神话:悟空》中,玩家扮演的角色化身“天命人”,基于的是《西游记》中的“孙悟空”形象。而“孙悟空”这一形象本身的塑造,受到了中国古代多种神话传说的影响,“美猴王是具有中国民族的气质、民族风格、民族精神的神话英雄”,“孙悟空”神魔形象的产生,被认为取决于吴承恩“博览群书的学识、天马行空的想象力、放荡不羁的个性、乐观向上的倾向和善谐剧的风格”。“孙悟空”作为家喻户晓的经典角色,具有深厚的群众认知基础,因而在文学、戏曲、电影、电视剧、动画、游戏等多种媒体形态中成为重要的跨媒介叙事的传统文化来源。“孙悟空”是深受游戏设计者青睐的中华优秀传统文化符号之一,其以不同但类似的形象,频繁出现在角色扮演、战棋、横版闯关等各类游戏类型中。

《黑神话:悟空》中的“天命人”形象,是对《西游记》中“孙悟空”形象的现代“再现”和“创造”。 这种“再现”表现为其视觉上采用了 1986 年版《西游记》中孙悟空的“美猴王”经典造型,保留了原著中“美猴王”正义、英勇及智慧的性格特征。 他手握“金箍棒”,具有“七十二变”的能力,在抵达花果山后,能够召唤“筋斗云”。 而“创造”则体现在其融入了现代性的审美和价值观,使孙悟空的形象更为立体、鲜活,且适用于数字游戏世界。 在游戏中,孙悟空以三种不同的形象被展示,一是手持金箍棒的猴子,二是以金蝉的身份参与故事主线,三是毛发脱落的老猿。 这三种形象分别象征着孙悟空的魔性、人性以及圣性。玩家能够在游戏中操控角色“天命人”进行移动、打斗和对话,不同的决策会触发不同的游戏进程，这种具有高度操控感与高度仿真性的游戏体验,更容易使玩家将自己的主体情感投射于游戏化身之中,受西游文化的深度浸染,由此产生基于游戏化身的民族文化认同感。

2. 基于原著核心精神符合当代精神的内容提炼

然而，《黑神话：悟空》的成功，核心并不在于仅让玩家在游戏中扮演《西游记》里的传统孙悟空，体验原汁原味的西游故事。对传统文化的创造性转化与创新性发展，其落脚点在于对优秀传统文化IP的创新发展，而这款游戏则是在《西游记》故事的基础上进行加工再创作，传统《西游记》故事终于唐僧师徒四人取回真经而圆满结束，《黑神话：悟空》则对《西游记》原版故事进行了续写，孙悟空在功德圆满后并不满足于无忧无虑的生活，他表面上是难以忍受各种清规戒律的束缚，实际却是无法坐视以玉皇大帝为首的天庭及灵山对广大贫苦百姓无尽的压榨，在游戏与猪八戒的关键对话中，他说道：“这贡品，本该给那种地收菜的人吃。我们吃了，他们就少吃一点”。从这段话中我们可以看到功德圆满后的孙悟空虽已跻身高位，仍心怀对广大劳动人民的怜悯，是传统《西游记》中孙悟空中正义而富有反抗精神的形象的再度刻画。于是他放弃了历经千辛万苦而获得的显赫身份，仅仅只是不愿与位高者同流合污。但在天庭之上却“有人看不得”，于是再度派出天兵天将镇压，将悟空打成了一块黑色的石头。而游戏对于悟空这一形象的升华就表现在此，玩家作为“天命人”，孙悟空花果山无数子子孙孙中的一员，懵懵懂懂地踏上复活孙悟空的旅途，并一路历经千辛万苦，斩妖除魔，走完西行之路后，才发现这一切都是孙悟空所事先安排好的，他从一开始就没有复活的打算，他深知自己虽已拥有比以往任何时候都更为强大的力量，但头顶的金箍始终桎梏着他，使他永远无法战胜天庭，他的抗争也注定只会如当初大闹天宫一般最终以失败而告终，因此他必须选出一名后继者，与他拥有同样力量而不受紧箍咒影响的后辈来继续他的抗争，玩家作为“天命人”一步步走过当年孙悟空战斗过的地方，并一路收集孙悟空死后遗落各地的根器，在西游之路的艰难战斗中“天命人”磨炼出于孙悟空同样勇敢坚毅的品质，并一步步拥有比肩孙悟空的力量，最终在孙悟空死后所化为的石头中战胜他，这正是《黑神话：悟空》中孙悟空的真正用意：当他走后，不必处处怀念他，而是要接过他手中的旗帜，代替他继续战斗。此时的“天命人”不是孙悟空，却实际上已经成为了孙悟空，但不论是不是孙悟空，打破历史周期，改变不公的社会现实，将反抗压迫、解放广大人民的事业继续下去才是游戏中孙悟空所真正在乎的。根据马克思主义发展观原理，事物的发展总是在不断螺旋式上升和波浪式前进，一个“孙悟空”倒下了，千千万万个“孙悟空”会再站起来，继续反抗压迫、解放人民的斗争，直至最终走向成功。而这正是《黑神话：悟空》对孙悟空这一中华传统文化中最重要的神话英雄形象的丰富与发展。

三、中华优秀传统文化对当代大学生价值观的引领路径

（一）数字技术赋能，注入时代生命力

《黑神话:悟空》的成功,不仅源于其对《西游记》这一经典中华优秀传统文化IP的深刻解读以及创新演绎,更离不开科技力量的支撑。《黑神话:悟空》综合运用了空间计算、定位捕捉、虚幻5引擎及全景光线追踪等人机交互技术。这些交互性媒介技术,一方面推动了以西游记IP为代表的中华优秀传统文化符号的数字化呈现和传播,另一方面提高了玩家在游戏中的参与度和沉浸感,进而有利于促进其对中华优秀传统文化的喜爱与认同。在数字时代,以《西游记》IP为代表的中华优秀传统文化IP,想要保持生命力,激发创造力,还需进一步利用新近的数字技术、发展的产业思维,以及基于文化交流的全球视角,进行创新性的传播,尤其是利用数字游戏的交互性、产业性和平台性等特征,建立健全文化IP的元宇宙体系。

中华优秀传统文化要永葆生机活力就必须进一步发掘阐释其现代价值，并利用现代科学技术，加快推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增进其吸引力、亲和力和感染力，让当代大学生切实感受到中华优秀传统文化的魅力，提升其文化自信和认同，筑牢其中华民族共同体意识。

（二）立足优秀传统文化，增强大学生对传统文化的情感认同

在全球化加速深入的今天，国与国之间的竞争与合作不仅需要硬实力的比拼，更需要文化软实力的支撑。习近平总书记多次强调：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”中华优秀传统文化基因之所以能够源远流长，绵延至今，靠的就是其中蕴含的价值追求、理想信念、家国情怀、道德理念等各种内在价值。可以说，中华优秀传统文化基因是中华民族的根之所在、魂之所系，支撑着中华民族屹立于世界民族之林。

《黑神话：悟空》能够成功，离不开《西游记》这一文化IP本身的符号特色，作为我国知名度最高的经典文化IP之一，《西游记》早已深深融入我国传统文化基因之中，而孙悟空这一形象，更是几百年来我国人民最喜爱的神话英雄人物之一，这一形象的塑造，受到了中国古代多种神话传说的影响,“美猴王是具有中国民族的气质、民族风格、民族精神的神话英雄”。孙悟空作为家喻户晓的经典角色,具有深厚的群众认知基础，因而“在文学、戏曲、电影、电视剧、动画、游戏等多种媒体形态中成为重要的跨媒介叙事的传统文化来源”。游戏在孙悟空的视觉设计上采用了我国知名度最高的1986年版《西游记》中孙悟空的“美猴王”经典造型,保留了原著中“美猴王”正义、英勇及智慧的性格特征。他手握金箍棒,具有“七十二变”的能力,在抵达花果山后,能够召唤“筋斗云”。这种对于孙悟空经典形象的高度还原，使玩家更容易将自己的主体情感投射于游戏化身之中,受西游文化的深度浸染，由此增强当代大学生对于我国优秀传统文化基因的认同感、自豪感。

如今，在新时代大学生的价值观培育中，更加需要立足中华优秀传统文化基因，增强大学生对中华优秀传统文化基因的情感认同，增强新时代大学生的文化自信。高校教育工作者要引导大学生准确掌握优秀传统文化基因的内在价值观，找到优秀传统文化基因与新时代大学生价值观之间的契合点，真正掌握中华优秀传统文化基因中的精髓，让中华优秀传统文化基因真正走进大学生的内心世界、现实生活，最终使大学生形成良好的精神风貌和价值观念，为新时代大学生的青春梦想注入深厚的文化力量。

（三）推动中华优秀传统文化育人元素与大思政课教学深度融合

中华优秀传统文化与高校思政课共同担负着培育我国大学生价值观的重要历史使命。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。《黑神话：悟空》在海内外的成功证明经过现代化改造后的优秀传统文化所蕴含的巨大商业与文化价值，年轻一代的大学生并不是排斥传统文化本身，而是缺乏现代的、先进的媒介来承载优秀传统文化故事，缺乏专业、综合的手段以开发具有广泛知名度的经典文化IP。高校教师作为我国教育程度最高的群体之一，应主动参与中华优秀传统文化的教学科研，增进自身传统文化知识储备，破除自身信息茧房，主动了解学习当代大学生所喜爱的优秀传统文化“双创”的新兴文化产品，针对“00后”大学生思想价值特点及兴趣爱好将中华优秀传统文化育人元素融入思想政治课堂的相关章节及拓展内容，丰富教育教学内容的亲和力和实效性。以《黑神话：悟空》为例，思政课教师可以从该游戏发售后所取得的成功入手，带领学生深入了解《西游记》这一经典优秀传统文化IP，在课程中导入宣传视频、人物案例、原著赏析，并从中挖掘出奋斗观、幸福观、自由平等观等中华优秀传统文化育人元素，引导大学生感悟优秀传统文化的价值与魅力，增强当代大学生文化自信，不断铸牢大学生用中华优秀传统文化涵育主流价值的思想动力、政治信仰和行动自觉。

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